У селі. Дикі та свійські тварини. Множина іменників. Умовний спосіб дієслів

Ключові терміни:
czasownik – дієслово
bezokolicznik – інфінітив (початкова форма дієслова)
rzeczownik  – іменник
przypadek - відмінок
tryb przypuszczający – умовний спосіб

Пригадуємо, що в польській мові іменники відмінюються за відмінками:

• Mianownik (kto? co?)
• Dopełniacz (kogo? czego?)
• Celownik (komu? czemu?)
• Biernik (kogo? co?)
• Narzędnik (z kim? z czym?)
• Miejscownik (o kim? o czym?)
• Wołacz (hej!)

Відмінювання іменників і прикметників чоловічого роду (істот, неособових) у множині

Звертаємо увагу, що у Давальному відмінку іменників завжди буде закінчення om, у Орудному ami, у Місцевому ach. Знахідний відмінок такий самий як і Називний. Не забуваємо ставити після літер k, g літерку і!

Письмове завдання №1 (ćwiczenie 15, strona 125):
Поставте словосполучення у Орудний та Місцевий відмінки:

• młode indyki
• olbrzymie wieloryby
• mądre delfiny
• dzikie koty
• chytre lisy
• głodne wilki
• sympatyczne niedźwiadki
• małe kucyki

Письмове завдання №2:
Провідміняйте іменники: koguty, barany, indory (індики).

Повторення лексичного матеріалу

Умовний спосіб дієслова

Умовний спосіб (tryb przypuszczający)  - один з основних видів мовлення, який зустрічається в більшості мов, висловлює: припущення; сумнів; нерішучість.

Форми умовного способу утворюються шляхом додавання до відповідної форми роду 3 особи однини (або множини) минулого часу частки -by і особових закінчень дієслів минулого часу:

Письмове завдання №3 (ćwiczenie 24, strona 130):
Утворіть від дієслів форми минулого часу і умовного способу: chodzić, witać, śpiewać, robić.  Наприклад:

bezokolicznik	czas przeszły	tryb przypuszczający liczba pojedyncza	tryb przypuszczający liczba mnoga
czytać	czytałem	czytałbym	czytalibyśmy

Шкільне життя. Уроки в школі. Множина іменників чоловічого роду

Прочитайте текст(s. 136-137):

Kuba i Darek, jak wszyscy uczniowie w Polsce, uczą się języków obcych. Mają – do wyboru – język angielski lub język niemiecki. Wielu uczniów uczy się języków obcych też po lekcjach, w wielu prywatnych szkołach, najczęściej angielskiego. Kuba właśnie odrabiał lekcje z angielskiego, gdy zatelefonował Darek:

Kuba: No cześć!

Darek: Cześć, wyjdziesz na boisko?

Kuba: Nie mogę, muszę zrobić zadanie z anglika, ty nie robisz?

Darek: Już zrobiłem wczoraj. Trudne było to ćwiczenie 17 ze strony 65 – opowiedz szkolną przygodę. Co napisałeś?

Kuba: No właśnie dopiero piszę. Ale tak naprawdę to nie mam pomysłu. Może coś o tym, co robimy na przerwach?

Darek: Ja napisałem, jak ta nowa pani od niemieckiego pomyliła klasy i zaczęła do nas mówić po niemiecku, a my wszyscy w śmiech – jak potem nasza „angielka” przyszła...

Kuba: E, taka przygoda... Właściwie to się nic ciekawego w szkole nie dzieje: zawsze zaczynamy o tej ósmej, każda lekcja 45 minut, sprawdzanie obecności, pytanie, przerwy po 10 minut, 6 lekcji, obiad... Nuda... Albo i ten nasz angielski: gramatyka i gramatyka... Inne klasy układają dialogi, filmy oglądają...

Darek: No coś ty! Ciągle się coś dzieje, żarty się robi, na lekcjach się gada – pamiętasz, jak Mateusz dostał 5 punktów karnych na geografii? Po lekcjach wraca się całą paczką do domu... A angielski?

Kuba: Dlatego nie chodzę na dodatkowy angielski, bo – jak mówi tato – szkoda pieniędzy. Lepiej pojechać do Anglii na wakacje.

Darek: Albo napisz, jak na prima aprilis dziewczyny z VI c się naszymi dziewczynami zamieniły – a „matematyczka” się dopiero po 10 minutach kapnęła. Albo jak poszliśmy do kina i Wojtek się zgubił...

Kuba: No, nie wiem. Chyba tego nie napiszę – zgłoszę np. [en-pe], jeszcze nie zgłaszałem w tym półroczu. A ty poprawiłeś już jedynkę za ostatni sprawdzian z anglika?

Darek: Jutro się zgłoszę z czasu przeszłego, może mnie zapyta. To co – wyjdziesz?

Kuba: Dobra, idę... I tak nic nie wymyślę. Może na boisku coś mi przyjdzie do głowy?

Словничок:

wszyscy - усі
język obcy – іноземна мова
wiele - багато
odrabiać lekcje – робити уроки
boisko – спортивний майданчик, поле
sprawdzanie obecności – перевірка наявності
ciągle - постійно
dopiero – тільки
punkty karne – штрафні бали
prima aprilis – День сміху

Письмове завдання №4 (ćwiczenie 1, strona 138):
Дайте відповіді на запитання:

• Kto do kogo zatelefonował? Po co?
• Co robił Kuba?.
• Jaki problem ma Kuba?
• Co myślą Kuba i Darek na temat życia szkolnego?
• A jakie jest Twoje zdanie na temat życia szkolnego?
• Dlaczego mama Kuby uważa, że aby dobrze opanować język angielski najlepiej jest pojechać do Anglii na wakacje?
• Jakich języków obcych się uczysz?

 

Нова лексика (записати у зошити і вчити):

Письмове завдання №5 (ćwiczenie 2, strona 139):
Запишіть у правильній послідовності етапи уроку:

• nowa lekcja: tłumaczenie, dyktowanie, zapisywanie, ćwiczenia itd.;
• pytanie;
• sprawdzenie zadań domowych;
• przyjście nauczyciela;
• dzwonek na przerwę;
• dzwonek na lekcję;
• sprawdzenie obecności;
• zapisanie nowego zadania domowego

Інтерактивна вправа «Sklepik Szkolny»
(натисніть на картинці, щоб перейти до перегляду)

Відмінювання іменників чоловічого роду (істот, чоловічоособових) у множині

Утворення множини іменників чоловічого роду (чоловічоособових):

• Після g, k, r, iec додається –у: g змінюється на dz; k змінюється на c; r змінюється на rz; -iec змінюється на -c.
• Після твердих приголосних додається -i.
• Якщо іменник, що позначає особу чоловічої статі, закінчується на -a, тоді -a опускається і попередній приголосний пом'якшується. А також: t пом'якшується до ci; st пом'якшується до ści; z пом'якшується до zi (ź).
• Особлива група іменників, що позначають осіб чоловічої статі, закінчується у множині на -owie. У цю групу входять: іменники родинних зв'язків, титули, деякі професії, національності.

Письмове завдання №6 (ćwiczenie 12, strona 146):
Поставте іменники у множину:

1. Odważny żołnierz.
2. Wysoki gość.
3. Dowcipny klown.
4. Życzliwy profesor.
5. Leniwy student.
6. Pracowity uczeń.
7. Prawdziwy przyjaciel.
8. Nieśmiały rzemieślnik.

 

Завдання для здійснення дистанційного навчання на період карантину з 06.04.2020

Навчання. Освіта в Польщі. Відмінювання іменників жіночого роду

Прочитайте текст, незнайомі слова запишіть у зошит:

SYSTEM EDUKACJI W POLSCE

1) przedszkole - dzieci 3-4 letnie uczęszczają dobrowolnie, 5-latki obowiązkowo. Pobyt w publicznych (państwowych) przedszkolach jest bezpłatny 5 godzin pobytu, każda dodatkowa godzina (+1zł/godz), posiłki i inna zajęcia są płatne.

2) szkoła podstawowa - to 6 lat nauki, którą dzisiaj obowiązkowo rozpoczynają 6-latki. W klasach 1-3 uczy jeden nauczyciel, oprócz nauki języka obcego (najczęściej jęz. angielski). Szkoła podstawowa kończy się zewnętrznym sprawdzianem "szóstoklasisty".

3) gimnazjum - to szkoła średnia I stopnia, która trwa 3 lata czyli obejmuje uczniów w wieku od 10 do 13 lat. Gimnazjaliści na koniec edukacji piszą test gimnazjalisty.

4) szkoła średnia (do wyboru):

    - liceum - trwa 3 lata czyli obejmuje uczniów od 16-19 roku życia. Uczniowie, oprócz przedmiotów ogólnych, wybierają również zajęcia dodatkowe. Edukacja w liceum kończy się egzaminem maturalnym (pisemny i ustny), który uprawnia do ubiegania się o przyjęcie na studia wyższe.

    - technikum - trwa 4 lata czyli obejmuje uczniów w wieku 16-20 lat. W technikum kształci się i przygotowuje się uczniów do zawodu (technikum budowlane, górnicze, gastronomiczne, elektryczne itp.). Edukacja w technikum kończy się egzaminem potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie, który składa się z części pisemnej i ustnej.

    - szkoła zawodowa "zawodówka" - trwa 3 lata czyli obejmuje uczniów w wieku 16-19 lat. Po ukończeniu szkoły również przeprowadza się egzamin zawodowy.

5) szkoła wyższa

    - W Polsce rok szkolny dzieli się na dwa semestry, dzieci uczą się 5 dni w tygodniu. Zgodnie z Konstytucją RP edukacja rwa od 6 do 18 roku życia. Rok akademicki również dzieli się na dwa semestry, jednak rozpoczyna się 1 października, a kończy 31 września.

Словничок:

• system edukacji – система освіти
• przedszkole – дитячий садок
• pobyt – перебування, побут
• państwowy – державний
• szkoła podstawowa – початкова школа
• oprócz – окрім
• najczęściej – найчастіше
• zewnętrzny – зовнішній
• ogólny – загальний
• egzamin maturalny – екзамен зрілості

Перегляньте презентацію «System edukacji w Polsce»:

Виберіть і запишіть правильну відповідь:

1. Nauczyciel czyta listę obecności:

a) Kozłowski Jan

b) Jan Kozłowski

2. Jan Kozłowski odpowiada:

a) Jestem/ Obecny

b) Ja. Jest

3. Jest sprawdzian. Uczeń:

a) pisze samodzielnie

b) patrzy, co napisał kolega

4. Wypisał się długopis. Uczeń:

a) pożycza cicho od kolegi

b) prosi o pożyczenie nauczyciela

5. Uczeń spóźnił się na lekcję:

a) od razu prosi nauczyciela o wpisanie do dziennika obecności

b) podchodzi i usprawiedliwia się na końcu lekcji

6. Na lekcji do ucznia / nauczyciela zadzwonił telefon. Uczeń / nauczyciel:

a) odbiera i rozmawia po cichu lub wychodzi i rozmawia

b) nie odbiera, przeprasza i wyłącza telefon

7. Uczeń potrzebuje wyjść do toalety:

a) pyta: „Czy mogę wyjść?”

b) wychodzi, nic nie mówi

8. Uczeń zapomniał zrobić zadanie domowe. Mówi:

a) „Przecież nic nie było zadane!”

b) „Przepraszam, zapomniałem zadania.”

Перегляньте відео «W szkole»:

Прочитайте текст (ćwiczenie 10, strona 143):

Polska należy do Rady Europy, to znaczy jest członkiem wielkiej rodziny, składającej się z 46 państw, rozciągającej się od Islandii po Azerbejdżan. Mieszkający w tych państwach ludzie mają wiele wspólnych doświadczeń i zainteresowań lecz także różnią się od siebie - językami, kulturą i historią.

Rada Europy ma za zadanie pomóc Ci w zrozumieniu i szanowaniu innych ludzi. Europejskie portfolio językowe zostało stworzone po to, aby ułatwić Ci naukę nowych języków i poznanie innych kultur.

Paszport językowy jest częścią Twojego Europejskiego portfolio językowego. Będziesz w nim wpisywać swoje wszystkie osiągnięcia językowe, swoje kontakty z osobami, które mówią innymi językami niż Ty oraz swoje podróże. Będziesz mógł/mogła również pokazać swój Paszport innym osobom, aby zobaczyły, co już potrafisz!

Письмове завдання №2 (ćwiczenie 10, strona 143):

Дайте відповіді на запитання:

1. Co to jest Rada Europy?

2. Po co jest Europejskie portfolio językowe i Paszport językowy?

3. Dowiedz się: czy Ukraina należy do Rady Europy?

Письмове завдання №3. За зразком на с.144-145 складіть власне мовне портфоліо (польською мовою).

Пояснення: на сторінці 144 потрібно підібрати відповідно до літер країну, відомих людей, відомі місця тощо. Можна робити не на всі літерки, а на які знайдете. На сторінці 145 потрібно згідно «смайликів» вибрати свій рівень знань іноземної мови, а в останньому завданні вказати з якого часу, де саме і які саме ви вивчаєте іноземні мови. Завдання не обов’язково оформлювати так, як у підручнику. Можете зробити на свій смак, навіть на окремому листочку А4, а тоді сфотографувати та відправити на пошту.

Пригадайте відмінювання іменників чоловічого роду у множині:

Утворення множини іменників чоловічого роду (чоловічоособових):

• Після g, k, r, с додається –у.
• Після твердих приголосних додається -i.
• Після м’яких та шиплячих приголосних (l, j, rz, ż, cz, sz, dz, dż) додається –e.
• У словах, які закінчуються на – iec зникає -іе і додається –у.
• Дуже важливе те, що відбувається обов’язкове чергування деяких кінцевих приголосних основи: r/rz - k/c - g/dz - ch/s - t/c - d/dzi
• Множина прикметників чоловічого особового роду: теж відбуваються чергування: r/rzy - k/cy - g/dzy - ż/zi - d/dzi - ł/li
• Особлива група іменників, що позначають осіб чоловічої статі, закінчується у множині на -owie. У цю групу входять: іменники родинних зв'язків, титули, деякі професії, національності.

Письмове завдання №4 (ćwiczenie 14, strona 147):

Поставте речення у множину (наприклад: To jest utalentowany Ukrainiec - To są utalentowani Ukraińcy.

1. To jest wybitny Polak.

2. To jest miły sąsiad.

3. To jest starszy brat.

4. To jest poważny dyrektor.

5. To jest utalentowany aktor.

6. To jest dowcipny pisarz.

7. To jest młody wychowawca.

8. To jest teatralny bileter.

Перегляньте відео «Samochwała - Jan Brzechwa»:

 

Прочитайте вірш (ćwiczenie 24, strona 152):

Samochwała w kącie stała

I wciąż tak opowiadała:

„Zdolna jestem niesłychanie,

Najpiękniejsze mam ubranie,

Moja buzia tryska zdrowiem,

Jak coś powiem, to już powiem,

Jak odpowiem, to roztropnie,

W szkole mam najlepsze stopnie,

Śpiewam lepiej niż w operze,

Świetnie jeżdżę na rowerze,

Znakomicie muchy łapię,

Wiem, gdzie Wisła jest na mapie,

Jestem mądra, jestem zgrabna,

Wiotka, słodka i powabna,

A w dodatku, daję słowo,

Mam rodzinę wyjątkową:

Tato mój do pieca sięga,

Moja mama - taka tęga

Moja siostra - taka mała,

A ja jestem - samochwała!”

Словничок:

• samochwała - хвалько
• roztropnie – обдумано
• znakomicie – хвацько
• zgrabny – стрункий
• wiotki – тонкий
• powabny - привабливий

Письмове завдання №5 (ćwiczenie 25, strona 153):

Дайте відповіді на запитання

• Co myślisz o tej dziewczynce?
• Czy w szkole ma dużo kolegów i koleżanek?
• Czemu Samochwała uważa siebie za niesłychanie zdolną?
• Według Samochwały, jakie stopnie ma w szkole?
• Czy naprawdę śpiewa lepiej, niż w operze?
• Co umie robić znakomicie?
• Czy naprawdę te słowa pasują do Samochwały: «Jestem mądra, jestem zgrabna, Wiotka, słodka i powabna»?
• Jak wygląda jej wyjątkowa rodzina?

Відмінювання займенників

У польській мові займенники (присвійні, вказівні, означальні) відмінюються як прикметники.

верхня частина таблички показує як відміняти займенники за родами та як утворити множину; нижня частина – як відмінювати за відмінками у множині і однині

Письмове завдання №6

Провідміняйте займенник ten (у всіх родах, у однині та множині!).

Перегляньте відео «Bezpieczne zachowania» (Безпечна поведінка):

Інтерактивна вправа на Quizlet. Повторюємо слова з теми «Hobby»
(щоб перевернути карточку і побачити малюнок, натискаємо на неї; щоб перейти на наступне слово натискаємо на стрілочку внизу)

Не забуваємо вчити нові слова!

Нові завдання для здійснення дистанційного навчання на період карантину з 04.05.2020

Польща. Географічні відомості. Державні символи

 

Перегляньте відео «Polskie Symbole Narodowe»:

 

Прочитайте текст (S. 163-164), незнайомі слова запишіть у зошит та вивчіть:

Zachodnim sąsiadem Ukrainy jest Rzeczpospolita Polska. Jest to państwo środkowoeuropejskie zajmujące obszar 311130 km2 (kilometrów kwadratowych). Terytorium Polski ciągnie się od rzeki Bug na wschodzie do Odry i Nysy na zachodzie. Na południu zamykają je pasma górskie Karpat i Sudetów. Północne granice omywają fale Morza Bałtyckiego. Na zachodzie Polska graniczy z Niemcami, na południu z Czechami i Słowacją. Graniczące państwa wschodnie to Ukraina, Białoruś, Litwa i Rosja.

Królową rzek polskich jest Wisła, wypływająca z Beskidu i wpadająca do Bałtyku. Nad Wisłą leży była stolica Królestwa Polskiego, uroczy Kraków – druga po Gnieźnie stolica Polski, którego spokoju chronił Wawel. Na jednym z najstarszych Uniwersytetów Europy studiuje wielu studentów z Polski i całego świata. Uniwersytet Jagielloński został założony w XIV wieku. Nad brzegami szerokiej polskiej rzeki leżą zabytkowe stare miasta: Sandomierz, Kazimierz Dolny, Płock, Toruń, Gdańsk.

Również najważniejsze miasto państwa, stolica Warszawa, leży nad Wisłą. Miasto zostało założone w wieku XIII. Podczas II wojny światowej, po Powstaniu Warszawskim (1944), stolica została prawie całkiem zburzona. Odbudowana po wojnie, dzisiaj Warszawa jest największym ośrodkiem administracyjnym, politycznym i gospodarczym Rzeczypospolitej Polskiej. W stolicy mają siedzibę najwyższe władze państwowe: sejm, senat i rząd. Tam też znajduje się siedziba Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej. Warszawa jest także ważnym ośrodkiem życia naukowego i kulturalnego.

Odra to druga co do wielkości rzeka Polski przepływająca z południa na północ. Nad Odrą leży piękny Wrocław, stolica Dolnego Śląska. Na Pomorzu u ujścia Odry znajduje się miasto i port Szczecin.

Przepiękne stare miasto Poznań znajduje się w Wielkopolsce. Śląsk to potężny ośrodek przemysłowy.

Mazury są krainą licznych jezior, położonych wśród wzgórz i lasów. Jest to wymarzone miejsce sportów wodnych, raj dla kajakarzy, żeglarzy, wędkarzy i turystów. Latem przyjeżdża tu tysiące gości.

W Polsce obecnie mieszka 37 milionów mieszkańców. Symbolami Polski są: godło – Orzeł Biały w koronie, flaga – biało-czerwona i hymn narodowy, znany jako Mazurek Dąbrowskiego.

Словничок:

• sąsiad - сусід
• państwo – держава
• obszar – площа, територія
• pasma górskie – гірські пасма
• rzekа – ріка
• uroczy – чарівний
• został założony – був заснований
• zabytkowу – стародавній
• zburzona – зруйнована
• ośrodеk – осередок, центр
• gospodarczy – економічний
• rząd – уряд
• siedziba - резиденція
• potężny – потужній
• przemysłowy – промисловий
• liczny – численний
• kajakarzy – каноїсти (байдарочники)
• żeglarzy - моряки
•  wędkarzy - рибаки
• godło – герб

Завдання №1 (ćwiczenie 1, strona 164) дайте відповіді на запитання:

• Jaki obszar zajmuje zachodnia sąsiadka Ukrainy?
• Z jakimi państwami graniczy Polska?
• Jaka rzeka jest największą rzeką Polski?
• Jakie miasta leżą nad brzegami Wisły? Gdzie znajduje się jeden z najstarszych uniwersytetów Europy? W którym stuleciu została założona Warszawa?
• Jakie są najwyższe władze państwowe Polski?
• Ilu mieszkańców ma Polska?
• Jaka rzeka jest granicą państwową Polski i Ukrainy?
• Jakie są symbole państwowe Rzeczypospolitej Polskiej?

Послухайте польський гімн «Mazurek Dąbrowskiego»:

 

HYMN NARODOWY

Józef Wybicki,
autor melodii nieznany

Jeszcze Polska nie zginęła,
Kiedy my żyjemy.
Co nam obca przemoc wzięła,
Szablą odbierzemy.

Refren:

Marsz, marsz Dąbrowski,
Z ziemi włoskiej do Polski.
Za twoim przewodem
Złączym się z narodem.

Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę,
Będziem Polakami.
Dał nam przykład Bonaparte,
Jak zwyciężać mamy.

 

Дієприкметник та дієприслівник у польській мові

Дієприкметники (imiesłowy przymiotnikowe) – мають властивості як дієслів так і прикметників. Відмінюються за відмінками, родами та числами. Приклади: пишучий, писаний.

Дієприслівники (imiesłowy przysłówkowe) - мають властивості як дієслів так і прислівників. Не відмінюються. Приклади: писавши.

 

Перегляньте відео «Іmiesłowy»:

 

Завдання №2. Прочитайте текст. Випишіть з нього усі дієприслівники:

Przyszedłszy do kolegi, zastaliśmy starych przyjaciół. Rozmawiali, siedząc przy stoliku. Babcia kolegi, wnosząc herbatę, zaprosiła do stołu. Usiedliśmy przy stole, śmiejąc się i rozmawiając. Babcia, podawszy herbatę, stanęła koło drzwi. Zdziwiłem się, , że zawsze wesoła siostra kolegi jest dzisiaj smutna. Stała chwilę, nie patrząc na nikogo i nie słuchając nas. Potem wyszła, nie pożegnawszy się z nami.

Прочитайте легенду:

Lech miał trzech braci: Czecha i Rusa. Trzej bracia wyjechali w świat szukać odpowiedniego miejsca na osiedlenie. Na czele konnej drużyny jechał Lech i inni wodzowie plemienni. (...) A oto od strony najbliższego jeziora wzbił się nagle w górę srebrnopióry ptak, potężny orzeł, niosący zdobycz w szponach, i zatoczywszy szerokie koło nad samotnym dębem na wzgórzu, osiadł na jego szczycie witany radosnym kwileniem piskląt. (...) – Tego orła przyjmuję za godło ludu swego, a wokół dębu zbuduję gród swój książęcy i od gniazda Gniezno go nazwę.

Словничок:

• osiedlenie - поселення
• jeziora - озера
• nagle - раптово
• potężny - могутній
• szponу - кігті
• pisklę - пташеня

Перегляньте відео « Legenda o Lechu, Czechu i Rusie»:

 

Пазл «Polska»:
(натисніть на картинці, щоб перейти до перегляду)

Інтерактивні тести та ігри «Jestem Polakiem»:
(натисніть на картинці, щоб перейти до перегляду)

Перегляньте відео «Ekologiczny film z wakacji»:

 

 

Контрольне завдання №1. Письмо

Оцінювання відбудеться 08.05. Потрібно написати текст «Cześć, to ja!» і відправити його на e-mail: [email protected] (можна сфотографувати роботу). Виконане завдання можна відправити швидше, але не пізніше вказаної дати.

На основі прочитаного тексту, напишіть текст про себе «Cześć, to ja!».

Cześć, to ja! Chcę trochę opowiedzieć o sobie. Mam na imię Marta. Nazywam się Kowalska. Mieszkam w Tanopolu. W przyszłości chciałabym mieszkać w Warszawie albo w w Paryżu. Mieszkam ze swoją rodziną. Jestem uczennicą szóstej klasy w szkole nr 5. Mam zielone oczy i długie jasne włosy. Zazwyczaj jestem dobra i wesoła czasem nawet bardzo aktywna. Ale bywa też i tak, że jestem leniwa i smutna. Ale nie często.

Moja rodzina jest nieduża. Mój tata ma na imię Andrzej i jest nauczycielem. Moja mama ma na imięOla i jest fryzjerką.  Ja nie mam rodzeństwa.

Ja bardzo lubię czytać i dbać o zwierzęta, ale nie lubię uczyć matematyki. Mój ulubiony kolor to zielony. Moja ulubiona książka to «Harry Potter i Kamień Filozoficzny».  Chętnie jem pizzę i piję sok. Natomiast nie jem grzybów. Moje hobby to czytanie. Umiem śpiewać i tańczyć. Nie umiem jeździć na łyżwach. Chcę nauczyć się języka polskiego. Bardzo mi się podoba taki zawód jak weterynarz. Bądź może w przyszłości zostanę weterynarką i będę pomagać innym.

Контрольне завдання №2. Говоріння

Оцінювання відбудеться 12.05. Текст, який ви склали потрібно розказати і записати на диктофон та відправити аудіофайл на e-mail: [email protected] (якщо у вас немає можливості або технічних засобів зробити запис, прохання надіслати хоча б сам текст). Виконане завдання можна відправити швидше, але не пізніше вказаної дати.

Контрольне завдання №3. Аудіювання

Оцінювання відбудеться 14.05. Спочатку ознайомтесь із словничком, який наведений нижче. Тоді перейдіть за посиланням і прослухайте текст «Słoneczna rodzina». Після цього можна переходити до виконання тесту. Тест складається із шести питань і двох варіантів для відповіді на вибір. Кожна правильна відповідь - 2 бали.  Максимальна оцінка – 12 балів. На початку тесту потрібно вказати своє ім’я та прізвище. Оцінки мають прийти мені автоматично, прохання також сфотографувати або зробити скрін результату та кинути мені на пошту. Увага! Тест можна пройти тільки один раз. Завдання можна виконати швидше зазначеної дати, але після 14.05 посилання на тест буде неактивним. Успіху!

Słowniczek

• obserwacja - спостереження
• czyli – або, тобто
• księżyc - місяць
• zapowiadać - провіщувати
• zaćmienie - затемнення
• przestrzeń - простір
• rozżarzony – гарячий, розпечений

Текст «Słoneczna rodzina» можна прослухати тут.

Пройти тест «Słoneczna rodzina» тут.

Контрольне завдання №4. Читання.

Оцінювання відбудеться 15.05. Спочатку прочитайте текст « Wiewiórka» і ознайомтесь із словничком, який наведений нижче. Після цього можна переходити до виконання тесту. Тест складається із шести питань і двох варіантів для відповіді на вибір. Кожна правильна відповідь - 2 бали.  Максимальна оцінка – 12 балів. На початку тесту потрібно вказати своє ім’я та прізвище. Оцінки мають прийти мені автоматично, прохання також сфотографувати або зробити скрін результату та кинути мені на пошту. Увага! Тест можна пройти тільки один раз. Завдання можна виконати швидше зазначеної дати, але після 15.05 посилання на тест буде неактивним. Успіху!

Уважно прочитайте текст, не поспішайте:

Wiewiórka

Do klasy weszła nowa dziewczynka. Była bardzo mała. Mniejsza nawet od klasowego krasnoludka, Jolki. Ale nie o wzrost tu chodziło. Nowa była ruda. A był to najbardziej rudy odcień, jaki można było sobie wyobrazić. Do tego włosy sterczały na wszystkie strony jak wiechcie słomiane. Na dodatek nowa miała jeszcze piegi.

Już na pierwszej lekcji rozległy się tu i ówdzie chichoty. Najbardziej śmiały się dziewczyny. Ruda siedziała sobie zupełnie spokojnie, jakby jej nic nie obchodził gwar i hałas. Zgłosiła się nawet do odpowiedzi i odpowiadała dosyć dobrze.

Wreszcie rozległ się dzwonek. Pani wyszła z klasy i wszyscy ruszyli do drzwi. Chcieli wybiec na przerwę, ale nowa podbiegła do drzwi i zagrodziła im drogę.

- Poczekajcie chwilę - zawołała. - Nie wychodźcie jeszcze. Chciałabym wam coś powiedzieć. Wszyscy spojrzeli na nią zaskoczeni.

- Mam na imię Agnieszka - powiedziała. - Ale wy na pewno będziecie na mnie mówili zupełnie inaczej. Dodała to z uśmiechem, ale w jej głosie czuło się smutek. - Chcę was uprzedzić, że będziecie musieli się wysilić, żeby wymyślić coś nowego. No, bo Rudzielec, Ruda, Marchewka, Ruda Mysz odpada - wypowiedziała jednym tchem. - Nazywano mnie już także Wiewiórką, Złotą Rybką i mówiono na mnie Piegus. A, chcę wam również powiedzieć, że rude włosy są ostatnio szalenie modne.

- Nie wygłupiaj się, Agnieszko, chodźmy lepiej na boisko, szkoda przerwy! - zawołała Kryśka. Jacek, Rafał i Ola pokiwali znacząco głowami. Pozostali milczeli, ale doskonale wiedzieli, że będą nazywać ją Agnieszką.

Словничок:

• krasnoludеk – гном
• o co chodzi – про що мова
• odcień – відтінок
• piegi - веснянки
• zupełnie - цілком
• zaskoczeni – здивовані
• uprzedzić – попередити
• wiewiórka – білка
• milczeć – мовчати

Пройти тест « Wiewiórka» тут.

Контрольне завдання №5. Підсумковий тест 

Тест складається із дванадцяти запитань з тем, які ми проходили під час дистанційного навчання і двох/чотирьох варіантів для відповіді на вибір. Кожна правильна відповідь - 1 бал.  Максимальна оцінка – 12 балів. На початку тесту потрібно вказати своє ім’я та прізвище. Оцінки мають прийти мені автоматично, прохання також сфотографувати або зробити скрін результату та кинути мені на пошту. Увага! Тест можна пройти тільки один раз та лише до 19 травня. Успіху!

Пройти підсумковий тест тут.

Не забуваємо вчити нові слова!

 

Увага! Завести окремий зошит для виконання дистанційних завдань.
Оформляємо завдання так: дата, коли ви виконували та Praca domowa. Наприклад:

Szesnasty marca
Praca domowa
Ćwiczenie 1

Розв’язані завдання сфотографувати або зісканувати та відправляти для оцінювання на електронну скриньку:  

[email protected]

Miłej nauki!